cz Icons-flag-ru

Обучение и воспитание детей

Психофизические возможности каждой возрастной группы являются основой образовательно-воспитательной программы. Знание основных особенностей каждого возрастного этапа в жизни дошкольника помогает родителям и воспитателям  избежать завышенных требований к ребенку, что важно для его психического и эмоционального здоровья и успешности как будущего ученика.

Дети 2-3 лет, в силу своего умственного и физического развития, нуждаются не столько в обучении в том смысле, в каком это понимаем мы, взрослые, сколько в корректном, без стресса, развитии простейших житейских навыков. К ним относятся умение следить за собой и своими вещами, правильно есть, правильно умываться или даже мыть руки, сидеть за столом, держать карандаш или кисточку и многое другое, что кажется нам естественным и обычным, не требующим особенного внимания. Во время выполнения самых примитивных действий постепенно начинается процесс самого настоящего обучения – малыши учатся правильно разговаривать, выражать свои мысли и пожелания, осознавать понятия цвета, формы, количества предметов. Таким образом формируется основа для последующего предметного обучения. Мы понимаем и уважаем желание родителей дать детям наилучшее воспитание и образование, но всегда просим не торопить события и дать нам возможность определить, что на данном этапе необходимо конкретному малышу, составить индивидуальную программу, учитывая его личные особенности, ввести его в детский коллектив и помочь в нем адаптироваться. Новичок будет сразу же включен в общую жизнь своей группы, но поначалу какие-то нагрузки будут снижены, а чему-то будет уделено усиленное внимание воспитателя. Не ждите от своих малышей мгновенных успехов, дайте им возможность привыкнуть к новой обстановке, к детскому коллективу. Для каждого возраста существуют свои образовательные программы, и вы можете не сомневаться, что если даже ваш ребенок начнет их осваивать с небольшим опозданием, за несколько лет в нашем детском саду он будет подготовлен к школе наилучшим образом.

«Кризис 3 лет» – следующий этап, когда ребенок, еще недавно такой послушный, становится нетерпимым к опеке взрослых, стремится настоять на своем. Главная задача взрослого в этот период – поддержать ребенка, проявить максимум терпения при виде неумелых действий малыша, не подорвать его веру в собственные силы. Стремление к самостоятельности развивается и принимает социально приемлемые формы в процессе общения со взрослыми. В совместной деятельности ребенок осваивает способы и приемы действий, знакомится с примерами поведения и отношений, учится принимать решения и добиваться лучшего результата.

К концу этого периода становится заметной потребность в познавательном общении со взрослыми, недаром малышей этого возраста часто называют «почемучками». Мы стараемся поощрять познавательную активность ребенка, развивать стремление к наблюдению, сравнению, исследованию свойств и качеств предметов. Именно в этом возрасте целесообразно вводить такие  занятия как развитие речи, знакомство с природой и окружающим миром, изобразительная деятельность, музыка,  физкультура, комплексные игровые занятия. Конечно, «уроки» проводятся в единственно возможной для младших дошкольников форме  – игровой.


4-5-летние дети
 в силу их повышенной потребности в движении отличаются довольно высокой возбудимостью. Если эту двигательную активность не направить в нужное русло, дети могут проявлять капризность и даже агрессию. Лучшее лекарство в таком случае – частая смена деятельности и повышенные физические нагрузки, более длительные и интенсивные игры. В то же самое время, ребята среднего дошкольного возраста уже способны дольше концентрироваться на одном и том же деле, более осознанно воспринимают новую информацию, лучше ее запоминают и воспроизводят. Поэтому занятия для них в детском саду становятся более насыщенными, вводятся новые предметы – логика, грамота, основы математики, русский и чешский языки. Основным языком общения в детском саду является русский. Однако, в каждой группе есть не только русскоязычный педагог-воспитатель, но и педагог-воспитатель – носитель чешского языка. Знакомство с чешским происходит в игровой форме и на бытовом уровне, таким образом закладывается необходимая база для дальнейших целенаправленных занятий, формируется правильное произношение, увеличивается словарный запас, формируется привычка думать на чешском языке. Чуть позже начинается более глубокое изучение чешского по типу занятий русским – дети знакомятся с персонажами чешской истории и культуры, учатся основам грамоты и счету.

На 5-ом году жизни активно проявляется стремление детей к общению со взрослыми, другими детьми  и особенно со сверстниками в форме полноценных разговоров. В нашем детском саду эта потребность ребенка удовлетворяется без проблем – в группе всегда найдется с кем и о чем поговорить!

Переход в старшую группу связан с изменением психологической позиции детей: они впервые начинают ощущать себя самыми старшими среди других детей в детском саду, осмысленно и ответственно относятся к правилам поведения и общения. В связи с этим вводятся уроки правовой культуры и этикета – ребенок должен иметь представление о том, что такое закон и почему его нельзя нарушать, знать и понимать нормы морали (различать, «что такое «хорошо» и что такое «плохо»). Ребята старшего дошкольного возраста активно интересуются проблемами, выходящими за рамки детского сада и личного опыта. Их занимают события прошлого, жизнь разных народов, животных и растений.  Такие возможности старших дошкольников к усвоению знаний дают нам право творчески относиться к расширению программы подготовки к школе и дополнять ее новыми учебными и творческими занятиями (например, основы и история изобразительного искусства, театр, фольклорное пение).

Наша программа предусматривает несколько различных направлений, обеспечивающих всестороннее развитие ребенка (физическое, познавательное, художественно-эстетическое и эмоционально-личностное) и его подготовку к школе. Вот перечень знаний, умений и навыков, которыми должен обладать «выпускник» детского сада: знание звуков, букв, умение сливать звуки в слоги и слышать звуки в слове, элементарные задачи на логику и счет, достаточный словарный запас, развитая устная речь (никакого письма!), способность ориентироваться на странице книжки, альбома и тетради, уверенно выполнять графические задачи, координируя при этом свои движения.  Кроме того, ребенок должен в общих чертах понимать, что такое здоровый образ жизни, владеть основными гигиеническими навыками и навыками самообслуживания.

Все эти воспитательные и образовательные задачи в полной мере реализуются в стенах нашего детского сада с помощью не только лучших российских методик, но и наших собственных программ, разработанных на основе опыта работы в двуязычной среде (например, уникальная программа обучения музыке, ритмике и танцам на русском и чешском языках). Кроме того, по желанию родителей ребенок может 2-3 раза в неделю заниматься английским или другим иностранным языком. Мы с радостью организуем любые дополнительные уроки для вашего ребенка, если это не будет противоречить его возможностям на конкретном этапе. Наши педагоги с большим вниманием относятся к каждому малышу, отмечают все его успехи и достижения, все его проблемы, и всегда открыты к конструктивному обсуждению ситуации с родителями. Наша главная задача – вместе с вами вырастить их здоровыми, довольными и успешными.

Основные занятия, включенные в программу обучения дошкольников (по возрастным группам): 

Младшие дошкольники (2-3,5 лет):

  • Знакомство с окружающим миром
  • Развитие речи
  • Знакомство с математическими понятиями
  • Пение и музыка
  • ИЗО и лепка
  • Физкультура

Средние дошкольники (3,5-5 лет):

  • Знакомство с окружающим миром
  • Математика
  • Русский язык
  • Чешский язык
  • Развитие речи
  • Пение и музыка
  • ИЗО и лепка
  • Физкультура

Старшие дошкольники  (5-6 лет):

  • Развитие речи на уроках художественной литературы
  • Обучение грамоте
  • Математика
  • Окружающий мир
  • Чешский язык
  • Английский язык
  • Развитие мелкой моторики с помощью занятий творчеством.


Дополнительно дети могут заниматься музыкой, Театральным мастерством и спортом.

Главная задача: психологически подготовить ребенка к школе, научить его организовывать свой труд, отличать работу от учебы.

 

Подготовка детей к школе,

представляем на выбор 2 варианта обучения

Основная программа I. вариант

  1. Обучение грамоте и чтению

  2. Подготовка руки к письму

  3. Математика и развитие логики

Занятия проводятся три раза в неделю.

Стоимость обучения — 3000 крон/мес

 

Основная программа II. Вариант

  1. обучение грамоте и чтению

  2. Подготовка руки к письму

  3. Математика и развитие логики

  4. Изучение иностранных языков (английский и чешский)

Дополнительные занятия

  • ИЗО

  • Литературно-драматический кружок

Занятия проводятся три раза в неделю.

Стоимость обучения — 4000 крон/мес

Тел. для записи: 778-859-144

 

пишите:

toptopresidence@gmail.com

Адрес проведения занятий:

U kanalky 5, Praha 2, Vinohrady. St. metra Jiřího s Podebrad.

Заведующая детским садом Евгения Геннадьевна Скоробогатько (тел. 778-859-144).

Директор Образовательного центра «VĚDA» Алена Валентиновна Пинская (тел. 602 970 893)